TECNICAS DE ESTUDIO 3

TECNICAS DE ESTUDIO

SUBRAYAR O RESALTAR

Consiste en señalar (con un color o con códigos) las ideas más importantes del texto.

Se recomienda que las ideas principales sean subrayadas con un color, que las ideas secundarias sean señaladas con otro, que los ejemplos se resalten con otro diferente.

Las relaciones deben tener su propio código de identificación, sino se utilizan los colores se realizaría con convenciones diferentes.

Esta identificación de códigos y convenciones le ayudarán al lector en sus procesos de sistematización (resumen, mapa conceptual, cuadro sinóptico, cuadro comparativo…) y en sus técnicas de estudio.

Un estudiante que trabaje con este método solo le bastará con leer sólo aquellas frases que señaló con el marcador que indicaba “ideas principales.

IR AL DICCIONARIO

Cuando no entendemos una de las palabras de un texto, el sentido inicial no puede quedar claro, o se puede perder, o tergiversarse en el peor de los casos, por esto el lector debe tener a la mano el diccionario.

Amplia nuestro vocabulario y nos hace entender la intencionalidad de un autor con el uso de una palabra en un contexto determinado.

GLOSAR

La lectura es en una compleja interacción comunicativa donde intervienen tres actores, se supone que debe haber una retroalimentación, es decir, una respuesta por parte del destinatario.

Por ello, el diálogo autor-lector se debe hacer por medio del texto: El primero comunica, y el segundo replica escribiendo. Las glosas son los comentarios para complementar o aclarar el texto.

Las glosas son el espacio para el diálogo y el debate entre el lector y el autor, y también para anotar los significados de las palabras desconocidas surgidas del método de lectura anterior.

EXTAER LAS IDEAS PRINCIPALES

TEXTO ALTERNO

Solo quien hace algo con el texto se puede considerar que ha tomado el camino correcto para la comprensión textual.

Esta actividad se conoce como parafrasear. El buen lector lleva a la par la construcción de un texto alterno, donde va reconstruyendo los significados textuales.

Es una forma de construir un resumen del texto.

RESUMEN

Es un texto que transmite la información de otro de forma abreviada, solo reproduce las ideas principales y deja afuera las ideas accesorias.

Resumir es retomar, pero también seleccionar y elegir. El hecho de retomar y de elegir algo,  obliga a un procedimiento de reducción.

Sirve para repasar rápidamente y revisar de un vistazo toda la información.

¿COMO HACER UN RESUMEN?

1.    Leer el texto para tener una visión global de él.

2.    Leer detenidamente y subrayar la información más significativa, analizando la estructura del texto.

3.    Detectar los argumentos principales.

4.    Realizar una breve redacción que recoja las ideas principales del texto, pero con nuestro vocabulario.

5.    Ocupar entre 20 a 25% de la extensión del texto original.

6.    Revisar.

NO SE DEBE INCLUIR

•      Frases como:                                             

ü  Este es un resumen de….

ü  El autor del texto dice que…

•      Referencias al texto original.

•      Ilustraciones, tablas.

•      Información adicional.

•      Ejemplos.

UN RESUMEN BIEN HECHO DEBE RESPONDER ALAS SIGUIENTES PREGUNTAS

•      ¿Cuál es el tema principal?

•      ¿Cómo y dónde se desarrolla este tema?

•      ¿Cuáles son los temas secundarios del texto original?

•      ¿Las ideas principales y secundarias están relacionadas entre si?

•      ¿Cuál es la conclusión del texto original?

EL RESUMEN

•      Debe ser un texto coherente.

•      Se tiene que entender por si solo de forma independiente del texto base.

•      Tiene que ser ordenado en las ideas.

•      Tiene que ser claro y conciso.

•      Podemos usar abreviaturas, códigos y signos.

CON UNOS RESUMENES ADECUADOS SERA MUCHO MAS FÁCIL REPASAR Y RECORDAR LOS TEMAS.

ESQUEMAS O MAPAS MENTALES

•      Combinan palabras y signos.

•      Suelen ocupar poco espacio.

•      Son llamativos para poderlos memorizar con solo un vistazo.

•      Hay muchos tipos de esquemas.

TIPOS DE ESQUEMAS

•      LLAVES

         Las llaves ayudan principalmente a definir conceptos o ideas y relacionarlos entre

         sí. De esta forma, las llaves pretenden agrupar las ideas y los significados

         asociados a estas.

•      FLECHAS

         Presentan una consecuencia lógica de la información o una relación de un hecho con 

         otro. Por lo tanto, su función es la de sintetizar ideas y conceptos.

•      DIAGRAMA

         Es una presentación gráfica que resume una información o un conjunto de ideas,

         relacionándolas o determinándolas entre sí. En el diagrama se trata de usar la menor

         cantidad de palabras posibles.

•      DE DESARROLLO

         En este se parte de un concepto, el cual se desarrolla a profundidad a lo largo de    

         todo el esquema.

•      BARRAS

         Este presenta la información a través del uso de barras, las cuales concentran

         conceptos, ideas o información de una manera lógica y concatenada.

•      CIRCULAR

         Tiene como objetivo distinguir claramente lo importante de lo secundario,  puede     

         elaborarse luego de un subrayado de dichos elementos.   

•       CAJAS

    Mapa conceptual.

•      MAPA DE IDEAS 

    Permite relacionar los elementos más importantes de un tema y los niveles de

         cercanía que hay entre estos.  Se recomienda combinar colores y formas a fin de 

         facilitar la claridad visual del contenido.

¿COMO HACER UN ESQUEMA?

1. Leer bien el texto.

2. Comprender el texto.

3. Subrayar lo más importante.

4. Se divide el texto en párrafos y sacar la idea general de cada uno de ellos,

5. Se saca un título que sea la síntesis del contenido.

El esquema deberá partir de las ideas generales hacia las secundarias, para que sea jerárquico y tenga sentido.

Podemos relacionar todos los términos y las ideas mediante flechas, llaves para que comprendamos mejor el tema.

Para que sea más fácil el aprendizaje y la comprensión podemos utilizar nuestras propias palabras, abreviaturas, diferentes colores o letras de diferentes tamaños.

ESTUDIAR CON ESQUEMAS TE RESULTARA MUCHO MAS FACIL.

MARIA DEL PILAR HURTADO M.

ODONTOLOGA UNIVERSIDAD CES

GERENCIA SEGURIDAD SOCIAL UNIVERSIDAD CES

DOCENTE ICCT CEDECO